СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ:
Председатель профкома Директор МОУ «Истоки»
______________Гилева Н.А. __________Г.И.Пичугина
"____"__________2008г. «____»________20___ г.
Положение
об оценке результативности
профессиональной деятельности учителей
МОУ «Истоки»
1. Общие положения
1.1.Настоящее положение об оценке результативности профессиональной деятельности учителей (далее - Положение) определяет основания, порядок и критерии оценки результативности профессиональной деятельности учителей, реализующих образовательные программы начального общего образования (далее - учителей).
1.2.Цель оценки результативности профессиональной деятельности учителей - обеспечение зависимости оплаты учительского труда от результатов работы путем объективного оценивания результатов педагогической деятельности и осуществления на их основе материального стимулирования за счёт соответствующих выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения.
1.3.Задачами проведения оценки результативности профессиональной деятельности учителей являются:
· проведение системной самооценки учителем собственных результатов профессиональной деятельности;
· обеспечение внешней экспертной оценки педагогического труда;
· усиление материальной заинтересованности учителей в повышении качества образовательной деятельности.
2. Основания и порядок проведения оценки результативности профессиональной деятельности учителей
2.1.Основанием для оценки результативности профессиональной деятельности учителей служит портфолио (портфель профессиональных достижений) учителя.
2.2.Портфолио - способ фиксирования, накопления и оценки результатов педагогической деятельности учителя, один из современных инструментов отслеживания его профессионального роста, предназначенный для систематизации накопленного опыта, определения направления развития педагога, объективной оценки его компетентности. Портфолио учителя -индивидуальная папка, в которой зафиксированы его личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие системы образования за определенный период времени.
2.3. Портфолио заполняется учителем самостоятельно в соответствии с логикой отражения результатов его профессиональной деятельности на основе утверждаемых настоящим положением критериев и содержит самооценку его труда.
2.4. Для проведения объективной внешней оценки результативности профессиональной деятельности учителя на основе его портфолио в общеобразовательном учреждении приказом руководителя создаётся экспертный совет, состоящий из представителей администрации учреждения, методического совета (иного аналогичного органа общеобразовательного учреждения), профсоюзного комитета.
2.5. Председателем экспертного совета назначается заместитель директора школы по учебно-воспитательной (учебной) работе. Председатель экспертного совета несёт ответственность за его работу, грамотное и своевременное оформление документации.
2.6.Результаты работы экспертного совета оформляются протоколами, срок хранения которых - 5 лет. Протоколы хранятся администрацией общеобразовательного учреждения. Решения совета принимаются на основе открытого голосования путём подсчёта простого большинства голосов.
2.7.Для проведения внешней оценки результативности профессиональной деятельности учителя экспертный совет формирует из своего состава экспертные группы (в составе не менее трёх человек), за которыми решением совета закрепляются педагогические работники учреждения для проведения оценки их портфолио. Список учителей и закреплённых для их оценки экспертов утверждается директором МОУ «Истоки» на основании представления председателя экспертного совета.
2.8. В установленные приказом директора ОУ сроки (не менее, чем за две недели до заседания Совета, на котором планируется рассмотрение вопроса о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда) педагогические работники передают в экспертный совет собственное портфолио с заполненным собственноручно Оценочным листом, содержащим самооценку показателей результативности с приложением заверенных директором ОУ копий документов, подтверждающих и уточняющих результативность их деятельности.
2.9. Экспертная группа в установленные сроки проводит на основе представленных в портфолио и оценочном листе материалов экспертную "оценку результативности деятельности учителя за отчётный период (учебное полугодие, семестр, триместр) в соответствии с критериями, представленными в данном Положении.
2.10.Результаты экспертной оценки оформляются экспертной группой в Оценочном листе результативности профессиональной деятельности учителя за отчётный период. Результаты оформляются в баллах за каждый показатель результативности.
2.11. Оценочный лист, завершающийся итоговым баллом учителя, подписывается всеми членами экспертной группы, доводится для ознакомления под роспись учителю и после передаётся в экспертный совет учреждения.
2.12. На основании представленных экспертными группами оценочных листов экспертный совет учреждения готовит заключение о результативности профессиональной деятельности учителей, содержащее таблицу результативности их труда в баллах, и передаёт его в установленные сроки директора ОУ для подготовки доклада на Совет учреждения. Заключение подписывается председателем экспертного совета и председателем профсоюзного комитета учреждения.
3. Критерии оценки результативности профессиональной
деятельности учителей
|
№ пп
|
Показатель
|
Расчёт показателя
|
Оценка в баллах
|
|
I. Результативность деятельности учителя по формированию предметных знаний и компетенций
|
|
1.
|
Положительная
динамика учебных достижений учащихся по предмету
|
Увеличение доли всех
обучающихся данного
учителя (%), закончивших учебный период на «хорошо» и «отлично»
|
до 8% - 4 б.
от 8% до 16%-8 б.
от 16% до 24%-12 б.
от 24% до 32%-16 б.
от 32 до 40% - 20 б.
свыше 40% - 25 б.
|
|
2.
|
Стабильность учебных достижений учащихся по предмету
|
Недопущение снижения по сравнению с предыдущим доли обучающихся (%), закончивших учебный
период на «хорошо» и «отлично»
|
2 6.
|
3.
|
Положительная
динамика
успеваемости
учащихся
|
Увеличение доли обучающихся (%), закончивших учебный период с
положительными оценками
|
от 4 до 8 % - 8 б.
от 8 до 12% -12 б.
свыше 12% -16 б.
|
|
4.
|
Стабильность
успеваемости
учащихся
|
Недопущение снижения по сравнению с предыдущим доли обучающихся (%), закончивших учебный период с положительными оценками
|
4 6.
|
|
5.
|
Положительная динамика индивидуальных учебных достижений учащихся
(продвижение учеником в освоении предмета относительно самого себя)
|
Доля обучающихся у данного учителя (%), которые по результатам аттестации по его предмету за отчётный период получили
более высокую по сравнению с предыдущим оценку
|
до 8% - 4 б.
от 8% до 16%-8 б.
от 16% до 24%о - 12 б.
от 24% до 32%- 16 6.
от 32 до 40% - 20 б.
свыше 40% - 25 б.
|
|
6.
|
Результаты
независимой внешней
оценки выпускников
4 классов
|
Доля обучающихся
(%) от общего количества
выпускников 4 кл.
результат (в баллах): -
выше среднего по
муниципалитету
-выше среднего по краю
|
Показатель
рассчитывается 1 раз
в год
до 30% - 5 б.
от 30% до 50%- 106. свыше 50%- 15 6.
до 30%- 15 6.
от 30% до 50% - 20 б.
свыше 50% - 25 б.
|
|
7.
|
Формирование
позитивного
отношения учащихся
к предмету
|
Рост доли обучающихся (%), положительно относящихся к предмету (по
результатам анкетирования, проводимого администрацией школы)
|
до 8% - 1 б.
от 8% до 16%-2 б.
от 16% до 24%-3 6.
от 24% до 32% - 4 б.
от 32 до 40% - 5 б.
свыше 40%о - 6 б.
|
|
8.
|
Сохранение
позитивного
отношения к предмету
|
Недопущение снижения доли обучающихся (%), положительно относящихся к предмету (по
результатам анкетирования, проводимого администрацией школы)
|
1 б.
|
|
П. Результативность деятельности учителя по формированию
ключевых компетенций и социально значимого опыта
|
|
9.
|
Представление
учащимися
собственных
достижении на
состязаниях
различного уровня
|
Доля (%) или
количество (чел.)
обучающихся -
участников
предметных олимпиад
(конкурсов)
- школьных
- городских
- краевых
-всероссийских
-международных
|
до 10%-16. от 10% до 20%-2 б. от 20% до 30% - 3 б. от 30% до 40% - 4 6. свыше 40% - 6 б.
по 5_б. за каждого участника
по 25 б. за каждого участника '
по 50 б. за каждого участника
по 75 б. за каждого участника
|
|
10.
|
Результативность представления учащимися собственных
достижений на состязаниях
различного уровня
|
Количество (чел.,) обучающихся -победителей (1,П,Ш место)
предметных олимпиад (конкурсов)
- школьных
- районных/городских
- краевых
-всероссийских
- международных
|
по 5 б. за каждого ''-' победителя
по 15 б. за каждого победителя
по 50 б. за каждого победителя
по 100 б. за каждого победителя
по 150 6. за каждого победителя
|
|
11
|
Проектная
деятельность учащихся
|
Доля (%) и количество
(чел.) учащихся — участников научно-практических конференций, конкурсов проектов, творческих смотров, игр, соревнований, выставок и т.п.
-школьных
- муниципальных
Краевых
Всероссийских
международных
|
до 10%-16. от 10% до 20%-2 б. от 20% до 30% - 3 б. от 30% до 40% - 4 б. свыше 40% - 6 б.
по 3 б. за каждого участника
по 15 6. за каждого участника
по 30 6. за каждого участника
по 50 б. за каждого участника
|
|
12.
|
Результативность
проектной
деятельности
учащихся
|
Количество (мел.)
обучающихся -
победителей
(I, II, III место) научно-практически х конференций, конкурсов проектов, творческих смотров, игр, соревнований, выставок и т.п.
- школьных
- городских
- краевых
-всероссийских
- международных
|
по 2 б. за каждого победителя
по 10 б. за каждого победителя
по 25 б. за каждого победителя
по 50 б. за каждого победителя
по 100 б. за каждого победителя
|
|
13.
|
Реализация
тьюторства
|
Количество
обучающихся не данного учителя, осваивающих различные
образовательные программы с оказанием этим педагогом постоянных сетевых консультаций в условиях дистанционного обучения
|
по 3 б. за каждого ученика
|
|
14.
|
Удовлетворённость
заказчиков
образовательной
услуги деятельностью
учителя
|
Доля родителей (%),
удовлетворенных
качеством
образовательной
деятельности педагога (по результатам письменного опроса родителей)
|
от 50% до 75% - 5 б.
свыше 75%- 10 6.
|
|
15.
|
Формирование
благоприятных
психологических
условий
образовательного
процесса
|
Отсутствие подтверждённых фактами письменных
жалоб на учителя со стороны родителей и обучающихся по поводу его
профессиональной деятельности, (по данным
администрации школы)
|
5 6.
|
|
III. Результативность методической и инновационной
деятельности учителя
|
|
16.
|
Презентация
собственной
педагогической
деятельности
|
Участие педагога в
профессиональных
конкурсах разных
уровней:
- школьных
- муниципальных
- краевых
- всероссийских
|
10 6.
20 6.
40 6.
80 6.
|
|
17.
|
Результативность
презентации
собственной
педагогической деятельности
|
Победа (I, П, III место)
в профессиональных
конкурсах разных
уровней:
- школьных
- муниципальных
- краевых
- всероссийских
|
20 6.
40 6.
80 6.
120 6.
|
|
18.
|
Инновационное творчество учителя
|
Разработка и внедрение авторских программ, методик, материалов, прошедших экспертизу и допущенных на региональном и федеральном уровнях
|
50 6.
|
|
19.
|
Обобщение собственного педагогического опыта
|
Количество публикаций материалов учителя в методических сборниках, научных, профессиональных и педагогических изданиях:
- краевых
- всероссийских
-международных
|
15 б. за публикацию
25 б. за публикацию
35 б. за публикацию
|
|
20.
|
Популяризация собственного педагогического опыта
|
Проведение открытых уроков, мастер-классов, семинаров, педсоветов, конференций, выступлений, мероприятий и т.п.
- школьных
- муниципальных
- краевых
- всероссийских
- международных
|
3 6.
10 6.
25 6.
50 6.
100 6.
|
|
21.
|
Экспертно-
аналитическая
деятельность
|
Деятельность в составе экспертных и аттестационных комиссий (групп, советов):
-школьных
- муниципальных
- краевых
|
3 6.
10 6.
25 6.
|
|
22.
|
Деятельность по
овладению и
внедрению в
педагогический
процесс
инновационных технологий
|
Проведение не менее
25% занятий с
использованием
информационно-
коммуникационных
технологии
|
15 6.
|
4. Порядок расчета выплат
4.1. Расчет размеров выплат из стимулирующей части ФОТ производится по результатам отчетных периодов с июля по декабрь и с января по июнь.
4.2. Размер стимулирующих выплат каждому работнику за период с июля по декабрь включительно определяется следующим образом:
4.2.1. 1. Производится подсчет баллов, накопленных в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого работника в рамках внутришкольного контроля за период с января по июнь предыдущего учебного года.
4.2.2. Суммируются баллы, полученные всеми работниками учреждения (общая сумма баллов).
4.2.3. Размер стимулирующей части ФОТ, запланированного на период с июля по декабрь включительно, делится на общую сумму баллов. В результате получается денежный вес (в рублях) каждого балла.
4.2.4. Этот показатель (денежный вес) умножается на сумму баллов каждого учителя. В результате получается размер стимулирующих выплат каждому работнику за период с июля по декабрь включительно. Выплаты производятся равными долями ежемесячно с июля по декабрь.
4.3. Размер стимулирующих выплат каждому работнику за период с января по июнь включительно определяется следующим образом:
4.3.1. С июля по декабрь в рамках внутришкольного контроля ведется мониторинг профессиональной деятельности каждого работника по утвержденным критериям и показателям и производится подсчет баллов, накопленных в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого учителя в рамках внутришкольного контроля за период с января по май предыдущего учебного года.
4.3.2. В январе подсчитывается сумма баллов, полученных всеми работниками учреждения (общая сумма баллов).
4.3.3. Размер стимулирующей части ФОТ, запланированного на период с января по июнь включительно, делится на общую сумму баллов, т.о. определяется денежный вес одного балла.
4.3.4. Производится подсчет стимулирующей части ФОТ каждого работника, умножается денежное выражение одного балла на сумму баллов каждого работника. В результате получается размер стимулирующих выплат каждого работника, который выплачивается равными долями ежемесячно.
Отпуск работников будет оплачиваться исходя из средней заработной платы работника, в котором учтены стимулирующие выплаты. В период после отпуска до начала учебных занятий (1 сентября 2008 года) также оплачивается исходя из средней заработной платы работника, в которой учтены стимулирующие выплаты.
5. Порядок подачи и рассмотрения апелляций на результаты оценки деятельности учителей
4.1.В случае несогласия учителя с оценкой результативности его профессиональной деятельности, данной экспертной группой, он вправе подать в экспертный совет общеобразовательного учреждения апелляцию.
4.2.Апелляция подаётся в письменном виде на имя председателя экспертного совета с указанием конкретных критериев и баллов, по которым возникло разногласие.
4.3.Апелляция не может содержать претензий к составу экспертной группы и процедуре оценки.
4.4. На основании поданной апелляции председатель экспертного
совета в срок не позднее трёх рабочих дней со дня подачи созывает для её
рассмотрения заседание экспертного совета, на которое в обязательном
порядке приглашаются члены экспертной группы и учитель, подавший
апелляцию.
4.5. В присутствии учителя, подавшего апелляцию, члены экспертного
совета проводят проверку правильности оценки, данной экспертной группой, по результатам которой подтверждают данную ранее оценку, либо (если таковая признана недействительной) выносят свою оценку.
4.6. Оценка, данная экспертным советом на основе результатов рассмотрения апелляции, является окончательной и утверждается решением
экспертного совета.
Ознакомлены:
______________________
______________________
______________________
______________________
Содержание новой страницы
